标题篮球 - 曲线运球教学设计和课程计划的主要内容包括曲线运球教学设计和篮球课程计划，强调篮球的核心技术 - 曲线运球，并根据实际条件提供示例。该教学旨在为学生的运动习惯和六年级学生的生理特征制定设计思想和兴趣目标。该设计是有趣，简单且实用的技术，可以提高篮球技术水平。专注于发展学生的运动能力和团队合作能力。教科书内容1球介绍课程内容主要包括篮球的基本知识，例如运动类型中的常见错误和训练方法2转向转换和前后背部运动。本部分重点介绍以下内容：

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篮球钓线盘盘教学设计和课程计划

教学：李·洪南（Li Hongnan）

Houan Town九年学校

2018年4月

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篮球运球教学设计

1。设计概念

遵守“健康第一”和“终身运动”的体育教学思想，将学生作为要点，关注个体差异，并尽可能地营造轻松而愉快的氛围

在感兴趣的指导下，学生可以积极获得知识和主技能。在深入的实践中，我们完全反映了详细的讲座和练习，并在练习时寻求“技能”

教学和研究主题完全遵循学生技能的实用规则，从易于到困难。在课堂上，模仿球练习，单手和早期交换手盘，新教学

变化方向的手拖式运输采用了“体验式教学”模型，在设计中，学生的现有知识和技术经验在课堂上得到了多媒体教学的补充。

学习，独立学习，合作学习，探究学习和自我展示。教师应为语言和技术提供适当的指导，以便学生可以在实践中体验技术运动。

关键点。

2。教学内容

“小篮球：曲线在移动之间运球（在身体前方变化的运球之间）

iii。教学内容分析

曲线在旅行之间运球（在身体前的改变方向和手盘盘）是一种盘盘技术，它在行进过程中会改变方向。它通常用于绕过障碍或摆脱对手的障碍。

一种技术方法，它也是游戏中使用最广泛的运球突破性技术。它的方法简单而实用，快速移动，隐藏和突然运动，易于与其他动作一起移动

连接和对球的良好保护。变化的盘盘可以很好地训练学生的敏捷性和协调素质，并利用这项技术摆脱国防并获得信心和成功。

只是感觉。

弯曲的运球的动作方法（在身体前面的改变方向）是：（右手以左手的形式更改为一个例子）当右手运球向左变化时，球突然改变。

方向，按下球右上方的右手，使球从身体的右侧弹跳到左侧的前面，同时，将地面和向前推到左侧，向前，向左转，向前倾斜，向前倾斜

探测肩膀，并用肩膀保护球，换取左手进行运球，然后继续加速并向前前进。

4。教学目标

1。认知目标：学生可以在移动中间体之前了解换手的运动方法，关键点和实际价值。

2.技能目标：使75％的学生能够找到正确的位置，以旋转，向前旋转，倾斜和肩膀运球。约有30％的学生可以控制重量。

心脏运动是协调的和协调的，学生的身体素质（例如反应能力和协调）以及团队合作能力。

3.情感目标：通过游戏比赛，学生可以培养持久的挫折，勇敢而顽强的良好品质，并且在赢得比赛时不会自大，在输掉比赛时不会灰心。

5。在游行之间插入教学曲线的要点和困难

1。焦点：步进，转弯，向前倾斜，肩膀突出

2。难度：控制重心并协调手和脚

6。分析教学对象

篮球是一项学生更喜欢的运动。六年级的学生有更好的纪律和更喜欢运动，但是因为更多的学生不能很好地掌握它

运球的基本技能是较差的篮球基金会，因此他们通常在运球，对球的着陆点的控制不佳以及盘盘正在进行时上下的触点。

四肢和其他问题的协调不当。根据上述问题，在本课程的设计中，使用技能学习和娱乐学习的教学方法用于解决问题。

培养学生对篮球兴趣的问题。

7。教学方法

1。多媒体显示：使用计算机和苹果手持计算机来教书，以便学生可以更直接，更简洁地观看计算机，并通过手持计算机为学生记录和练习。

研究中的简短视频使学生可以知道自己错了。

2。合作探索与学习方法：让学生首先摆脱防守球员，学生们使用所有解决方案，大胆地想象，而摆脱它们的方法是无穷无尽的。 gived

学生可以通过自由和独立的活动和想象空间充分展示自己的创新能力，并发展自己的个性。激发学生积极学习和

其他人一起完成学习任务。

3。解释和演示方法：老师解释正确，加深学生的印象，并为学生建立正确的外观

4.评估教学方法：向学生的主观计划进行全面发挥，让学生互相评估，教师参与其中，指导学生发现问题，并提出改进的建议，

培养相互帮助与合作的精神。

4。游戏方法：掌握学生的心理特征，并使用游戏竞赛方法来刺激学生对学习的兴趣，并允许学生在运动时体育带来的幸福。

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5。令人兴奋的教学方法：兴趣绝对是任何学科的最佳老师，体育课也不例外。本课介绍了学生最感兴趣的NBA

CBA明星的照片引起了学生的浓厚兴趣，也使他们了解到成为篮球明星的梦想只能通过艰苦的工作实现。

6。优生的演示和个性展示方法：培养学生的自信，机智，勇气，团结与合作的优秀素质，提高学生的创新能力，并大胆地尝试各种事情

人类方法

8。教学过程

1。班级开始，并显示名人照片。

2。热身跑步和队列形成转换（团队和队列） - 侧面滑动步骤。

3。更快地获取球。

4。球他妈的

（1）伸展运动

（2）胸部膨胀运动

（3）身体侧运动

（4）全身运动

5。用一只手检查运球，当场交换手。

6.走路时摆脱防御，为您所学到的知识奠定基础。

7。弯曲运球的运动方法的解释。

8。观看弯曲的运球视频。

9.学生用球练习，没有球，老师提供个人指导。

10。专注于小组的指导和实践。

11.录制视频，学生观看并正确操作。

12。再次观看视频。

13。优生学演示和个性展示。

14.练习每个班级的短绳

15。游戏：接力运行

16。集体放松。

17。摘要

18。分配家庭作业并收集设备

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“篮球运球”的课程计划

学校：Houan Town九年学校的学生人数：32

主题：1。篮球曲线运球2。游戏：接力赛跑步等级：六年级老师：李·洪南（Li Hongnan）

1。学生可以在移动中级之前了解换手的方法，要点和实践价值。 。

教学目标2。使75％的学生能够找到正确的位置，以旋转，向前旋转，倾斜和肩膀运球。大约30％的学生可以

控制重心，以协调运动并发展学生的身体素质，例如响应能力和协调以及团队合作能力。

3。通过游戏比赛，学生可以培养持久的挫折，勇敢而顽强的良好素质，并且在赢得胜利时不会自大，在输掉比赛时不会灰心。

教学专注于步进，转弯，向前和肩膀探索的教学

手脚的协调和协调控制教学困难

教学时间

教授内容教师活动学生活动设计概念

程序室数量

1。班级开始，星照片1。课堂例行，学生组织：四排水平线，以激励学生并使学生感兴趣

这部电影显示了整个团队，老师和学生打招呼，说照片中星星的名字甚至更强

2。在球场上显示星星和技能的照片

本课程的内容和要求：集中精力，

澄清目标。

2。热身跑步和团队指导参与，学生积极参加热身跑步，使学生兴奋

准安排转换（团队起步，命令，热身，集中度，团队非常致力于学习本课72-3

和队列）圆的准确形状变化

准备1.侧面滑梯

部门

3。比快速解释规则和行动更快，并以快速回应学生的发展和完成

良好的任务习惯

观点*****

4。球他妈的****

1.伸出运动项圈并进行第94部分

2。胸部扩张练习*******

3。身体侧运动＃

4。与老师一起进行全身运动

整合学生并创造和谐

气氛扮演着“互动”

影响。

5。审查单手的地方

与手工交流指南一起进行，学生可以积极进行运动，以便学生可以更熟练地运动

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一。曲线运球（身体

方向前进和手盘

）

1。在行军1中运球。解释要求，提出主动删除，并考虑为新教学奠定基础的问题

防御问题（如何摆脱防守

保留）

2。运动的关键点，学生2。解释运动的关键点，2。学生仔细倾听，并考虑对他们学到的运动的初步理解

用球练习，没有球，进行球和球测试，积极练习

行动演示

1次

基本3。观看视频3。播放视频，语言3。仔细观看并培养学生观察和仔细思考的能力

启发，提出问题（直接测试能力

线路和变更方向之间的区别）20

4.学生在游行4中练习4。讲方法并演示4。积极练习，以帮助他们体验步进，转向，向前倾斜和8次

实际上，指导设备单独使用，使用设备移动，克服关键点以及协调和连贯的运动。感觉

领导教学：步进，转弯并记住公式，纠正球的运动和部分以及手和脚的组合

身体，向前倾斜，肩膀突出，并使用公式和设备制作

这个个人指导更容易掌握，以便学生可以学习

足以指出及时的指出，并建议了解如何使用废物并培养浪费

改进方法，良好的习惯使学生变得艰苦而简单

5。集中指导，第5组。集中学生的指导5。仔细观察，仔细倾听，发现您不足，一次

实践指南运动，解释方法并在积极练习时纠正错误的动作，并迅速

组织练习以鼓励学生增强自己的自信心。

动员学生练习。

部门培养学生的自信心

6。录制视频6。了解动作错误6。找到您的缺点，您可以直观地发现自己不是2-3

学生录制视频，及时改进，自由练习全部和错误的动作，并学习个人

让学生看着学生感到自信，并全力以赴。

大象

7。再次观看视频7.组织学生再次观看7。

观看视频，三思而后行

8。优生学示范，8。组织优生学示范和8。发现其他人的优势并培养学生的自信，机智，

显示个性并纠正您的错误，以及2种统一与合作的优质产品

表达想象力，显示性格，提高学生的创新能力，

大胆地尝试各种非凡的方法

9.课程练习（跳跃9。组织学生进行课程9。积极参加课堂练习以提高学生的实践密度。

绳索）班级练习以增强学生的身体健康

二。游戏：

1。解释竞争练习方法

继电器运行方法和要求，组织1。安排分组

学生练习。 2次

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2。组织小组练习2。主动练习

积极参与

3。指导，参与，讲话3。统一，合作和努力创造成功

解决安全性。密切关注结果，首先安全

学生玩耍和旁边

用语言启发

4。仔细听

4。评论8

身体一个。集体放松老师和学生一起进行身体和心理放松4

轻松行动一次

心

2。总结班级的优点和缺点，恢复身心，并理解本课4

问问题并回答您在本课程中学到的知识

恢复

3。收听作业作业

复杂的

4。检索设备组织回收设备收集设备

脉搏运动密度：40％-45％

平均心率：120-130节拍/分钟

170体育指数：1.5-1.61。篮球场

160